Surge a Homeopatia.

Hahnemann, nasceu em Meissen, Saxónia, região oriental da Alemanha, a 10 de Abril de 1755, tendo-se formado em medicina no ano de 1779, na Universidade de Erlangen, onde defendeu a tese “Considerações sobre as causas e o tratamento dos estados espasmódicos”.
Traduziu e publicou diversas obras, que constituíram uma inestimável contribuição para a literatura médica da época, destacando-se o seu “Dicionário Farmacêutico”.

Considerando inaceitáveis os métodos e a inoperância da medicina clínica clássica, que se orientava essencialmente pela doutrina dos humores – as doenças eram provocadas pelos maus humores –, que eram purificados através de clisteres, purgas, sangrias e vomitivos, para além da utilização de medicamentos de elevada toxicidade, que ao invés de fortalecerem o paciente, apenas o debilitavam e expunham a patologias sucessivas e constantes, abandonou desalentado a sua prática em 1789, dedicando-se a traduzir obras médicas estrangeiras.

Em 1790, quando traduzia a matéria médica de Cullen, instituidor da Escola Médica de Glasgow, faz a descoberta que o transformou no fundador da homeopatia.
Cullen afirmava que a Cinchona Officinalis – Quina – tinha propriedades tonificantes sobre o estômago, o que contrariava a experiência de Hahnemann, já que, quando adoeceu de paludismo havia experimentado – devido à sua ingestão – alguns dos sintomas característicos da gastrite. Desta forma, passou a seautoministrar diariamente certa dose dessa planta – medicamento –, começando a sentir um quadro sintomático que compreendia: tremores, sede, acessos de febre, palpitações; enfim, todos os sintomas característicos das febres intermitentes.

Considerando a sua própria experiência, anotou na margem da mencionada obra a frase: “Substâncias que provocam uma espécie de febre, podem curar a febre”. Com ela, lançou os alicerces da nova medicina e do seu princípio fundamental: “Os semelhantes são tratados pelos semelhantes”.

Desta premissa, partiu para a experimentação de outras substâncias com resultados terapêuticos confirmados, como o arsénico, obtendo o mesmo tipo de resposta às questões que levantava. Concluiu então, que um paciente deve ser tratado com a substância capaz de produzir em qualquer organismo são, um quadro sintomático idêntico ao por si apresentado.
Deste modo, Hahnemann determina exaustivamente o maior número de sintomas decorrentes da intoxicação provocada pela administração continuada duma dada substância – veja-se o artigo “A Experimentação Em Homeopatia”.

O conjunto de sinais e sintomas obtido é designado Patogenesia da Substância.
No ano de 1805 publicou a primeira Matéria Médica Homeopática, com 27 substâncias ensaiadas, e respectivas patogenesias.
Após inúmeras experimentações, publicou em 1810, o “Organon da Ciência Médica Racional”, que a partir de 1819, data da 2ª edição, recebeu o título de “Organon da Arte de Curar”. Considera-se este, como sendo o livro basilar de todo o corpo teórico homeopático – o “Organon da Arte de Curar”, como livro de base da homeopatia deve ser cuidadosamente estudado. Aconselha-se ao estudante de homeopatia como primeira abordagem: O “Organon de Samuel Hahnemann – Resumo”, editado neste blogue e no site http://www.homeoesp.org/
Até ao ano de 1839 publicou a “Matéria Médica Pura”, que foi dada à estampa entre 1811 e 1826, em 6 volumes, com um total de 1777 páginas e 64 medicamentos experimentados, e o “Tratado de Moléstias Cronicas”.

A homeopatia é utilizada praticamente em todo o mundo, existindo três escolas dominantes: Unicismo, Pluralismo e Complexismo. Embora as duas últimas Escolas resultem basicamente de toda a doutrina unicista – única Escola puramente hahnemanniana –, a multitude de teorias aditadas aos conceitos básicos promoveu a sua adaptação aos princípios da Medicina Ortodoxa.
Enquanto que o Unicismo se fundamenta no princípio do medicamento único ou ““Simillimum" encontrado com referência à totalidade sintomática do paciente, no pluralismo são receitados dois ou mais medicamentos, tomados alternadamente, com o intuito de cobrir todos os seus sintomas. No Complexismo os medicamentos são tomados simultaneamente. Existe quem conteste esta distorção da real doutrina homeopática, outros defendem a evolução necessária da homeopatia. Quer o unicismo, o pluralismo ou  o complexismo, conduzam a resultados sensacionais e entusiasmantes. São muitos os profissionais que o atestam e pacientes que o confirmam.

Insonia - Tratamento Homeopático

Insonia - Tratamento Homeopático 

VER -
Arnica, Chamomilla, Gelsemium, Ignatia, Kalium Phosphoricum, Nux Vomica, Passiflora, Pulsatilla, Sulphur, Thuya.

KALIUM PHOSPHORICUM 6 CH, 5 gotas todas as noites.

COFFEA CRUDA 6 CH, 3 gotas 3 vezes por dia.

POR PREOCUPAÇÕES– IGNATIA 200 CH, 5 gotas todas as noites.
Pensar também em AURUM METALLICUM.

DE ORIGEM NERVOSA –
ACTEA RACEMOSA 12 CH, 3 gotas por dia.
PASSIFLORA 6 CH, 3 gotas 3 vezes por dia

As indicações colocadas nos Blogues Maria Lopes e a Homeopatia Metafísica e Maria Lopes e a Homeopatia 2, são para que o público de um modo geral tenha conhecimentos que há recursos seguros através da Ciência da Homeopatia, no entanto a automedicação dever ser evita e apenas usar qualquer tipo medicamento somente sob a orientação de um profissional habilitado  para o exercício legal desta Arte para melhor qualidade de Vida. Maria Lopes de Andrade - Homeopata.

Enfermeiros podem praticar a Homeopatia

PARECER COREN-SP GAB Nº 005 / 2011 autoriza enfermeiros a prática da homeopatia

CONSELHO REGIONAL DE ENFERMAGEM DE SÃO PAULO PARECER COREN-SP GAB Nº 005 / 2011

Assunto: Prescrição de medicamentos homeopáticos pelo Enfermeiro.

1. Do fato

Solicitado parecer por enfermeira sobre a prescrição de medicamentos homeopáticos por Enfermeiro.

2. Da fundamentação e análise

Terapias alternativas/complementares (TAC) são as técnicas que visam à assistência à saúde do indivíduo, seja na prevenção, tratamento ou cura, considerando-o como mente, corpo e espírito e não um conjunto de partes isoladas. Seu objetivo, portanto, é diferente daqueles da assistência alopática, também conhecida como medicina ocidental, ou em que a cura da doença deve ocorrer através da intervenção direta no órgão ou parte doente.1

Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), “os termos ‘complementar’ e ‘alternativa’ são utilizados para referir-se a um amplo grupo de práticas sanitárias que não fazem parte da tradição de um país, ou não estão integradas em seu sistema sanitário prevalente”, estando a homeopatia encaixada nesta classificação.2

Neste sentido, tem-se a Homeopatia, uma especialidade farmacêutica, médica, odontológica e veterinária que foi fundada no início do século 19 pelo alemão Samuel Hahnemann. Baseia-se no princípio semelhante cura semelhante, ou seja, que uma pessoa doente pode ser curada por um medicamento que é capaz de produzir sintomas parecidos em uma pessoa sadia. Em um tratamento homeopático, o clínico deve observar cuidadosamente e considerar cada paciente como único.3

Para a homeopatia, as doenças são geradas pelo desequilíbrio das forças do organismo. Portanto, o clínico homeopata não investiga somente sintomas isolados, mas considera o paciente como um todo, corpo e mente. Dessa maneira, a homeopatia trata o doente e não a doença.3 No tratamento homeopático são utilizados medicamentos que devem ser registrados na Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), em acordo com a Resolução RDC nº139, de 29 de maio de 2003. De acordo com a Resolução, os medicamentos homeopáticos industrializados registrados devem apresentar indicação terapêutica, com embasamento nas matérias médicas homeopáticas, compêndios oficiais ou estudos clínicos. A indicação terapêutica alegada do medicamento composto deve constar obrigatoriamente da matéria médica homeopática isolada de cada componente, respeitando-se a incompatibilidade entre os componentes.4

Apesar de a homeopatia ser reconhecida como uma especialidade médica pelo Conselho Federal de Medicina desde 1980 com aplicação clínica bicentenária, pressupostos científicos estabelecidos, projetos de pesquisa nas áreas básica e clínica, disponibilidade em serviços públicos de saúde e iniciativas de ensino na graduação médica, a utilização da homeopatia assim como das demais Terapias Alternativas pelo Enfermeiro foi reconhecida apenas em 1997 por meio da Resolução COFEN 197/19975. A Resolução estabelece e reconhece as terapias como especialidade do profissional de Enfermagem e resolve:

“Art. 1º -Estabelecer e reconhecer as Terapias Alternativas como especialidade e/ou qualificação do profissional de Enfermagem. Art. 2º -Para receber a titulação prevista no artigo anterior,

o profissional de Enfermagem deverá ter concluído e sido aprovado em curso reconhecido por instituição de ensino ou entidade congênere, com uma carga horária mínima de 360 horas. Art. 3º -A presente Resolução entrará em vigor na data de sua publicação, revogando-se as disposições em contrário”

O Enfermeiro, conforme determina o artigo 11, inciso II,

alínea “c”, da Lei 7.498/86, regulamentada pelo Decreto 94.406/87, poderá prescrever medicamentos:

“Art. 11 -O Enfermeiro exerce todas as atividades de Enfermagem, cabendo-lhe:

...

II -como integrante da equipe de saúde:

...

c) prescrição de medicamentos estabelecidos em programas de saúde pública e em rotina aprovada pela instituição de saúde;

...” (grifo nosso)

3. Da Conclusão

Diante do exposto, conclui-se que poderá o Enfermeiro, desde que obtenha titulação em Terapia Alternativa – Homeopatia – reconhecida por instituição de ensino com carga horária mínima de 360 horas, e mediante aplicação do Processo de Enfermagem, previsto na Resolução COFEN 358/2009, realizar a terapia com Homeopatia. Recomenda-se ainda, que o Enfermeiro possua conhecimentos avançados de farmacologia no que tange aos efeitos, contra indicações e reações adversas dos medicamentos.

Importante destacar que, quando o Enfermeiro realiza uma prescrição medicamentosa, ele elabora como integrante da equipe de saúde, não com propósito de substituir o Médico, pois a este profissional compete privativamente a realização do diagnóstico e tratamento clínico. Neste sentido, a prescrição de medicamentos homeopáticos pelo Enfermeiro deve estar prevista, obrigatoriamente, em Protocolo Institucional ou outras normativas técnicas, como as estabelecidas em programas de saúde pública.

O artigo 12 do Novo Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem determina ser DEVER do profissional de Enfermagem, prestar assistência de Enfermagem livre de danos decorrentes de imperícia, imprudência e negligência.

Para tanto é importante que o Enfermeiro fundamente sua ações em recomendações científicas atuais e respeite o protocolo institucional a fim de garantir assistência de enfermagem segura, sem riscos ou danos ao cliente causados por negligência, imperícia ou imprudência (artigo 12 do Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem). É o nosso parecer.

São Paulo, 22 de fevereiro de 2011.

Enfª Daniella Cristina Chanes COREN-SP-115894

Enfª Regiane Fernandes COREN-SP-68316

Revisão Técnico-Legislativa

Enfº Cláudio Alves Porto COREN-SP-2286

Enfª Mirela Bertoli Passador COREN-SP-72.376

Referências

1 Trovo MM, Silva MJP, Leão ER. Terapias alternativas/complementares no ensino público e privado: Análise do conhecimento dos acadêmicos de Enfermagem. Rev Latino-am Enfermagem 2003 julho-agosto; 11(4):483-9. 2 World Health Organization. WHO traditional medicine strategy 2002-2005. Geneva; 2002. Disponível em: http://www.who.int/medicines/publications/traditionalpolicy /en/index.html.

3 Brasil. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Medicamentos homeopáticos. ANVISA. Disponível em: http://portal.anvisa.gov.br/wps/portal/anvisa/home/. Acesso em: 15/12/2010.

4 Brasil. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução -RDC nº139, de 29 de maio de 2003 -Dispõe sobre o registro e a isenção de registro de medicamentos homeopáticos industrializados. Disponível em: http://e- legis.anvisa.gov.br/leisref/public/showAct.php?id=7929. Acesso em: 15/12/2010.

5 Brasil. Resolução COFEN 197/1997 -Estabelece e reconhece as Terapias Alternativas como especialidade e/ou qualificação do profissional de Enfermagem. Disponível em: http://site.portalcofen.gov.br/node/4253 Otexto foi extraido do Facebook. do Prof. Morenoc

Palestra Reencarnação com Anete Guimarães

Palestra Homeopatia Já com Professor José Alberto Moreno

Amor e ódio o afetam profundamente

Timo: a chave da energia vital! Timo, do grego thýmos, significa “energia vital”. Mas o que é o Timo e como ele pode te ajudar a surfar, lutar, saltar e viver melhor?

Esta pequena glândula localizada atrás do peito se expande quando estamos felizes, encolhe praticamente pela metade quando estamos tristes ou estressados e ainda mais quando ficamos doentes. Tal característica enganou a ciência por muito tempo, considerando que o Timo era estudado exclusivamente via autópsias e, portanto, era sempre encontrado de forma reduzida. A teoria mais aceita era que ele “atrofiava e parava de trabalhar na adolescência.”

Posteriormente, a medicina demonstrou que, mesmo encolhendo após a infância, o Timo continua totalmente ativo como um dos pilares do sistema imunológico, junto com as glândulas adrenais e a espinha dorsal, e está diretamente ligado aos sentidos, à consciência e à linguagem.

Amor e ódio o afetam profundamente. Idéias negativas têm mais poder sobre ele do que vírus ou bactérias, mas ideias positivas conseguem dele uma ativação geral em todos os poderes. Esta ideia vai ao encontro do trabalho da pesquisadora Candande Perth, que descobriu os receptores opióides e os neuropeptídios, provando como o ímpeto humano age sobre a nossa biologia.

“Quando você fuma, ou sente ódio, ou amor, por exemplo, a sua biologia desenvolve receptores para processar estas emoções e chaves para acionar estes receptores. Em outras palavras, a sua biologia se adapta ao uso que você faz das suas escolhas e, após algum tempo, começa a reforçar tais comportamentos”, explica Candance.

O detalhe curioso é que o Timo fica encostadinho no coração, que acaba ganhando todos os créditos em relação a sentimentos, emoções, decisões, estado de espírito etc. “Fiquei com o coração apertado”, por exemplo, revela uma situação real do Timo, que só por reflexo envolve o coração. O próprio chacra cardíaco, fonte energética de união e compaixão, tem mais a ver com o timo do que com o coração – e é nesse chacra que, segundo os ensinamentos budistas, se dá a passagem do estágio animal para o estágio humano.

Aparentemente, o Timo é mais ativo (e consequentemente maior nas crianças) porque a natureza das emoções que elas sentem é mais ingênua e essencialmente mais positiva Você pode exercitar o Timo para aumentar sua produção de bem-estar e felicidade. Pela manhã, ao levantar, ou à noite, antes de dormir:

1. Fique de pé e com os joelhos levemente dobrados. A distância entre os pés deve ser a mesma entre os ombros. Ponha o peso do corpo sobre os dedos e não sobre o calcanhar. Mantenha toda a musculatura bem relaxada.

2. Feche qualquer uma das mãos e comece a dar pancadinhas contínuas com os nós dos dedos no centro do peito, marcando o ritmo assim: uma forte e duas fracas. Continue entre três e cinco minutos, respirando calmamente, enquanto observa a vibração produzida em toda a região torácica. O exercício estará atraindo sangue e energia para o timo, fazendo-o crescer em vitalidade e beneficiando também pulmões, coração, brônquios e garganta.

Particularmente, eu recito o seguinte mantra todos os dias logo cedo: “Obrigado Senhor por mais um dia de vida nesta tua Terra maravilhosa. Minha missão hoje é livrar da dor e do sofrimento todos os seres que sentem, inclusive eu. Hoje, nesta (diga o dia de semana), é o melhor dia da minha vida! Obrigado Senhor”.

Infecções fluídicas

Educação Mediúnica O que seria saúde?

Bem, nós temos a saúde física, que hoje reconhecemos não ser apenas a harmonia dos elementos que compõem o corpo físico, afinal, temos ainda emoções, sentimentos e comportamentos que não são visíveis, mas alteram, e muito, o equilíbrio desse corpo.

Existe também a saúde psíquica, do corpo sutil, também chamado de duplo etérico, que faz tempo o Espiritismo esclarece, onde energias, espíritos e organismos (vírus, bactérias, larvas, insetos e outros) do mundo espiritual influenciam de tal forma na harmonia do mesmo que ocasionam, muitas vezes, a desarmornia do nosso corpo físico.

Mas existe ainda uma outra saúde, mais profunda, que nos foi trazida por Jesus: a da alma, do Ser que somos, causa mais profunda de todo e qualquer problema que apresentamos, salvo aqueles de origem do meio-ambiente em que vivemos.

Infelizmente, ainda é muito pouco aplicada em nosso dia-a-dia essa saúde, que nada mais é que a vivência dos Seus ensinamentos. Em vista disso, uma quantidade enorme de energias inferiores é produzida e alimentada pelas pessoas, energias essas extremamente negativas, produtoras de vírus e bactérias que infectam o corpo sutil, refletindo também, tempo depois, no corpo físico. É a esse processo que denominamos infecção fluídica.

Na verdade, essa infecção é um fenômeno análogo ao lixo terreno. Quando produzimos algum lixo material, rapidamente aparecem insetos os mais diversos: baratas, moscas e outros, se faltarmos com a devida higiene. E se o tempo passar um pouco mais sem o cuidado necessário, logo vem as larvas, os vírus e as bactérias. No mundo espiritual, ocorre o mesmo com as energias negativas que produzimos com a mente, emoções e sentimentos contrários à orientação de Jesus. Essas energias são como um lixo energético que se acumula em determinado local e dá repasto a insetos do mundo espiritual. Passado algum tempo sem a devida higiene, esse lixo produzirá larvas e diversos microorganismos (vírus, bactérias, etc.) que se voltarão contra nós, em nosso cotidiano.

Atentos a esse problema que se estabelece no plano espiritual, que influencia e atinge fortemente o nosso plano terreno, abnegados benfeitores nos preveniram que era preciso reforçar o sistema imunológico sutil em conjunto com o chakra esplênico, que filtra energias vitais à nossa saúde psíquica e física.

Para ajudar nesse reforço, sugeriram um tratamento homeopático. Mas, não podemos esquecer que o tratamento mais importante sempre será buscarmos a vivência dos ensinamentos do nosso Irmão Jesus, que nos permitirá maiores defesas fluídicas naturais para essa “onda viral”.

O tratamento que os benfeitores espirituais sugeriram não substitui em hipótese alguma a ida ao médico, tampouco a orientação e exames dos profissionais da área médica. É apenas uma forma de ajudar fluidicamente esses problemas que ainda afetarão o nosso dia-a-dia por um longo período.

A homeopatia é uma terapia livre, nas potências centesimal e cinquenta milesimal no Brasil, podendo ser utilizada por qualquer pessoa, não possuindo efeito colateral e/ou contra-indicações. Para comprar os medicamentos basta ir a qualquer farmácia homeopática com os nomes e as potências. Tratamento:

Primeiros quinze dias: Segunda - Ceanothus americanus ch5

Terça - Chelidonium ch5

Quarta - Ceanothus americanus ch5

Quinta - Chelidonium ch5

Sexta - Ceanothus americanus ch5

Sábado - Timo ch6

Domingo - Timo ch6

obs: Tomar 5 gotas de manhã, à tarde e à noite do Ceanothus e do Chelidonium durante a semana, e no final de semana tomar 5 gotas de Timo antes de dormir.

Depois, durante mais quinze dias:

Segunda - Ceanothus americanus ch15

Terça - Chelidonium ch15

Quarta - Ceanothus americanus ch15

Quinta - Chelidonium ch15

Sexta - Ceanothus americanus ch15

Sábado - Timo ch17

Domingo - Timo ch17

obs: Tomar 5 gotas de manhã e à tarde do Ceanothus e do Chelidonium durante a semana, e no final de semana tomar 5 gotas de Timo antes de dormir.

E depois por mais quinze dias:

Segunda - Ceanothus americanus ch30

Terça - Chelidonium ch30

Quarta - Ceanothus americanus ch30

Quinta - Chelidonium ch30

Sexta - Ceanothus americanus ch30

Sábado - Timo ch30

Domingo - Timo ch30

obs: Tomar 5 gotas de manhã do Ceanothus e do Chelidonium durante a semana, e no final de semana tomar 5 gotas de Timo antes de dormir.

Se ao invés de líquido for comprado o medicamento em tabletes ou glóbulos, substitua as 5 gotas por 3 tabletes ou glóbulos.

Esse tratamento tem a cobertura de um ano, relembrando que o objetivo dele é ajudar a reforçar o nosso sistema imunológico e por isso, não serve como vacina, não faz milagres, nem tampouco cura doença alguma.

por André Luiz Lopes Sant’ Ana http://www.aveluz.com.br/cristianizar/

O Segredo da Lei da Atração

Glândula Timo (séde de emoções)

Timo: a chave da energia vital

No meio do peito, bem atrás do osso onde a gente toca quando diz "eu",fica uma pequena glândula chamada timo. Seu nome em grego, thýmos, significa energia vital.

Precisa dizer mais?

Precisa, porque o timo continua sendo um ilustre desconhecido.

Ele cresce quando estamos contentes,encolhe pela metade quando estressamos e mais ainda quando adoecemos.

Essa característica iludiu durante muito tempo a medicina,que só conhecia através de autópsias e sempre o encontrava encolhidinho. Supunha-se que atrofiava e parava de trabalhar na adolescência,tanto que durante décadas os médicos americanos bombardeavam timos adultos perfeitamente saudáveis com megadoses de raios X achando que seu "tamanho anormal" poderiam causar problemas.

Mais tarde a ciência demonstrou que, mesmo encolhendo após a infância,continua totalmente ativo; é um dos pilares do sistema imunológico,junto com as glândulas adrenais e a espinha dorsal,e está diretamente ligado aos sentidos, à consciência e à linguagem.

Como uma central telefônica por onde passam todas as ligações,faz conexões para fora e para dentro.Se somos invadidos por micróbios ou toxinas,reage produzindo células de defesa na mesma hora.

Mas também é muito sensível a imagens, cores, luzes,cheiros, sabores, gestos, toques, sons, palavras, pensamentos.

Amor e ódio o afetam profundamente.Idéias negativas têm mais poder sobre ele do que vírus ou bactérias.Já que não existem em forma concreta, o timo fica tentando reagir e enfraquece, abrindo brechas para sintomas de baixa imunidade, como herpes.

Em compensação, idéias positivas conseguem dele uma ativação geral em todos os poderes, lembrando a fé que remove montanhas.

O teste do pensamento.

Um teste simples pode demonstrar essa conexão.

Feche os dedos polegar e indicador na posição de o.k ,aperte com força e peça para alguém tentar abrí-los enquanto você pensa " estou feliz".

Depois repita pensando " estou infeliz".

A maioria das pessoas conserva a força nos dedos com a idéia feliz e enfraquece quando pensa infeliz.

(Substitua os pensamentos por uma bela sopa de legumes ou um lindo sorvete de chocolate para ver o que acontece...)

Esse mesmo teste serve para lidar com situações bem mais complexas.

Por exemplo, quando o médico precisa de um diagnóstico diferencial, seu paciente tem sintomas no fígado que tanto podem significar câncer quanto abcessos causados por amebas. Usando lâminas com amostras,ou mesmo representações gráficas de uma e outra hipótese,testa a força muscular do paciente quando em contato com elas e chega ao resultado.

As reações são consideradas respostas do timo e o método,que tem sido demonstrado em congressos científicos ao redor do mundo,já é ensinado na Universidade de São Paulo (USP) a médicos acupunturistas.

O detalhe curioso é que o timo fica encostadinho no coração,que acaba ganhando todos os créditos em relação a sentimentos,emoções, decisões, jeito de falar, jeito de escutar, estado de espírito..."Fiquei de coração apertadinho", por exemplo, revela uma situação real do timo,que só por reflexo envolve o coração.

O próprio chacra cardíaco, fonte energética de união e compaixão,tem mais a ver com o timo do que com o coração- e é nesse chacra que,segundo os ensinamentos budistas, se dá a passagem do estágio animal para o estágio humano.

"Lindo!", você pode estar pensando, "mas e daí?".

Daí que, se você quiser, pode exercitar o timo para aumentar sua produção de bem estar e felicidade.

Como? Pela manhã, ao levantar, ou à noite, antes de dormir.

a).. Fique de pé. Os joelhos levemente dobrados.

A distância entre os pés deve ser a mesma dos ombros.

Ponha o peso do corpo sobre os dedos e não sobre o calcanhar.E mantenha toda a musculatura bem relaxada.

b).. Feche qualquer uma das mãos e comece a dar pancadinhas contínuas com os nós dos dedos no centro do peito,marcando o ritmo assim: uma forte e duas fracas.

Continue entre três e cinco minutos,respirando calmamente,enquanto observa a vibração produzida em toda a região torácica.

O exercício estará atraindo sangue e energia para o timo,fazendo-o crescer em vitalidade e beneficiando também pulmões, coração, brônquios e garganta.

Ou seja, enchendo o peito de algo que já era seu e só estava esperando um olhar de reconhecimento para se transformar em coragem, calma, nutrição emocional, abraço.

Ótimo, íntimo, Cheio de estímulo.

Bendito Timo.

Da jornalista e pesquisadora Sonia Hirsch

Bryonia alba

MENTE:
- MEDO INTENSO DA POBREZA,
- Medo de passar fome, ansiedade com respeito ao futuro.
- Materialista. Voltado para posses.
- Insegurança, ensimesmados, isolados do contato social.
- Pensamentos, fala sobre NEGÓCIOS. Determinado.
- Desespero quanto à recuperação.
- Irritável, quer que o deixem só.

GENERALIDADES:
- < Ao menor MOVIMENTO. Mas pode estar inquieto por dores severas.
- < Calor.
- < 21 h.
- > PRESSÃO, deitando-se sobre o lado doloroso.
- A patologia evolui lentamente.
- > Aplicações frias, exceto estômago: < aplicações frias.
- Secura em mucosas, emocionalmente.

AGUDO:
- Início lento (Gels).
- Sede intensa de grandes quantidades, freqüente; a intervalos longos.
- Possível também: boca seca e sem sede.
- Dores:
< MOVIMENTO LEVE,
< calor.
- Irritabilidade. Deseja estar sozinho. Não gosta de falar.
- Embotamento mental < exercício, conversação.
- Parece responsabilizar os outros por seu sofrimento.
- Delírio na meningite:
* diz "Leve-me para casa", mesmo quando em casa,
* fala sobre negócios.
- As crianças pedem coisas difíceis de achar, jogando-as longe imediatamente, na febre (Cham).

COMIDAS E BEBIDAS:
- Desejo: carne, ostras, leite quente.
- Sede intensa de grandes quantidades (intervalos longos).

VERTIGEM:
- Sensação que afundam na cama.

CABEÇA:
- Dor:
* inicia no olho esquerdo,
* estende-se ao occipúcio e toda a cabeça,
< movendo os olhos,
< luz (movimento da íris!),
< trepidação, tosse, toque,
< passando roupa,
> pressão, sustentando a cabeça.
- Meningite.

FACE:
- Movimento mastigatório, na arteriosclerose ou febre com envolvimento cerebral.

ABDOME:
- Vômitos ao menor movimento na gastrite.
- Gastrite > bebidas quentes.
- Apendicite (1ø med., 75%): deita-se sobre o lado doloroso.

EVACUAÇÃO:
- Ressecada, endurecida, volumosa.

PEITO:
- Pneumonia. Bronquite. Pleurite.
- DOR ao tossir, segura o peito para imobilizá-lo.
- DOR à inspiração na pleurite.

EXTREMIDADES:
- Edema reumático, inflamação das articulações.

SONO:
- Sobre o lado esquerdo, (< sobre o lado direito).

Belladona atropa

Fonte: Matéria médica homeopática

MENTE:

- Expansão.
- Medo do sobrenatural.
- Esconde fragilidade exteriorizando força e vice-versa.
- Explosivo e violento. Pletórico (sangüíneo).
- Irritabilidade. Súbito ataque de raiva.
- Impulsos violentos e mania.
- Desejo de agredir as pessoas, de puxar os seus cabelos.
- Tenta escapar; deseja esconder.
- Emoções e imaginações vívidas
GENERALIDADES:

- Robustez, vitalidade, pletora. (Crianças)
- Circulação: congestão, fluxos, dores pulsáteis.
- Sentidos aguçados.
- Dores (esp. nevrálgicas) vêem e vão subitamente.
- Lado direito, Calor, sol, frio após ser aquecido, Corrente de ar, 15h
- Sensível à luz, ruídos, sacudidas.
- Deitando de barriga, pressão, Posição semi-ereta, cobrindo a cabeça.
AGUDO:

- GRANDE INTENSIDADE dos sintomas.
- Desmaio SÚBITO. Ataque violento. Febre alta.
- Calor ardente, vermelho brilhante, latejante, ressecamento.
- Cabeça quente com mãos e pés frios.
- Olhos reluzentes. Olhar estranho, fora da realidade.
- Entra facilmente em delírio, alucinações.
COMIDAS E BEBIDAS:

- Desejos: limonada, suco de maçã, limão.
VERTIGEM:

- Rolando na cama, movendo a cabeça.
- Meniere: zumbido no ouvido direito.
CABEÇA:

- Dor: pulsátil, latejante, em marteladas de enlouquecer (Gels)Belladona atropa
FACE:

- Vermelha.
- Acne: vermelho vivo, pústulas e doloridas, deixando cicatrizes (Sil, Thuj, Tub).

ABDOME:

- Colo transverso: colite; protuso, palpável.
- Apendicite < leve toque (Bry: toque leve é tolerável).
RETO:

- Hemorróidas: latejantes, sensíveis ao toque.
COSTAS:

- Roupa apertada no pescoço é intolerável (Lach).
SONO:

- Ronca, range dentes, fala. Sonhos de queda.

Baryta Carbonica

Fonte: Matéria médica homeopática

É o medicamento homeopático para as amigdalites (dores de garganta), amigdalas inchadas, inflamadas e com dificuldade para engolir. Associado a outros medicamentos homeopáticos, combate a formação do pús, a dor de garganta, a rouquidão e o estado febril.

Imaturidade. Pequenez. Extrema irresolução e insegurança. Estático. Vontade nula. Não faz com medo de errar e sem confiança em si. É visto como pessoa limítrofe ou muito segura, por não permitir o movimento de suas atitudes.

Vergonha, timidez.

Crianças que escondem-se atrás da mãe;

Medo de estranhos, preferindo ficar com a família;

Desenvolvimento atrasado. Tarda a aprender a falar e a caminhar;

Infantilidade em pessoas idosas. Senilidade. Comportamento infantil;

Falta de confiança em si mesmo, especialmente ao seu próprio corpo;

Irresolução. Vontade fraca;

Difícil compreensão. Memória fraca; Dependente nas relações afetivas. Facilmente suprimido;

Bem arrumado, perfeito no vestir-se (consciencioso);

Desconfiado: "Eles riem de mim";

Come unhas;

Ciúme em crianças causando: enurese, resfriados, se escondem etc;

Colapso das funções mentais.

MENTE:

- Imaturidade. Pequenez. Extrema irresolução e insegurança.
- Estático. Vontade nula.
- Não faz com medo de errar e sem confiança em si.
- É visto como pessoa limítrofe ou muito segura.
- Não permitir o movimento de suas atitudes.
- Vergonha, timidez.
- Crianças: escondem-se atrás da mãe.
- Crianças: não podem brincar,
- Crianças: ficam olhando fixamente, não tem amigos.
- Medo de estranhos, fica com a família.
- Desenvolvimento atrasado. Tarda a aprender a falar e caminhar.
- Infantilidade em pessoas idosas. Senilidade. Bobos.
- Falta de confiança em si mesmo, especialmente concernente ao seu próprio corpo.
- Irresolução. Vontade fraca.
- Difícil compreensão. Memória fraca.
- Dependente nas relações afetivas, facilmente suprimido (Staph).
- Bem arrumado, perfeito no vestir-se (consciencioso).
- Desconfiado: "Eles riem de mim".
- Come unhas.
- Ciúme em crianças causando: enurese, resfriados, se escondem etc.
- Agudo: colapso das funções mentais.

GENERALIDADES:

- Calafrios.

- Inchaço das glândulas.

COMIDAS E BEBIDAS:

- Aversão: frutas, especialmente ameixas.

CABEÇA:

- Calvície.

- Cabelos brancos.

BOCA:

- Boca aberta.

GARGANTA:

- Amígdalas inchadas.

- Estenose do esôfago. Espasmo esofageano, ao engolir.

GENITAL:

- Pequenez, imaturidade.

- Desejo sexual diminuido, indiferença.

- Sem sexo, sem amigos, não se casa, nada.

COSTAS:

- Inchaço dos gânglios cervicais.

Barita Acetica

Barita Acetica (acetato de bário)

MENTAL

Sintomas patogênese ou barita acetica

1 - indeciso, hesitando entre um monte de decisões opostas. Falta de confiança em si mesmo.

2 - Sensação de teia de aranha no rosto.

3 - Paralisia que começa nas pernas e se espalha para cima.

4 - Lumbago.

5 - Reumatismo muscular e dores nas articulações. Dor que desce a perna esquerda.

6 - Pontos queima cócegas. Prurido no idoso.

7 - Prurido Senil

8 - Esquecer as palavras no meio das frases

Fonte : Guia de Medicina Homeopática - DR. Nilo Cairo

Homeopatia letra A

Aconitum napelus

A angústia mental, a ansiedade, a agitação e o medo da morte são muito característicos. Doentes jovens e sangüíneos (que têm aumento da massa sanguínea), de vida sedentária, mãos quentes e pés frios, com agravação à tarde e à noite.

Dores insuportáveis, alternadas ou associadas com entorpecimento e formigamento. Dores de ouvido. Sensação de peso doloroso por trás do esterno. Enfarte. Irregularidade menstrual produzida por medo; mulheres sanguíneas. O primeiro remédio em todas as moléstias agudas precedidas de arrepios e febre.

É por tanto a medicação do MEDO, O Aconitum é uma pessoa ansiosa, inquieta, agitada e tem medo da morte, assunto esse que fala com certa facilidade, tamanha sua certeza da morte eminente.

O medo está sempre presente neste paciente; irracional e envolto por uma angústia desproporcional. (base essa das crises de ansiedade que costumam ocorrer por volta da meia noite). Um comentário bastante comum relatado por esse tipo é dizer que sabe o dia e a hora de sua morte(prevê sua morte).

O Aconitum na hora da sua dor quer alguém fique por perto, pois tem certeza que vai morrer e não quer ficar só, ao mesmo tempo não quer o toquem, pois sua dor é dilacerante e sua febre é fatal. Quadro emocional e mental de Aconitum com resultados físicos:

As crises agudas estão constantemente ligadas ao Vento, ao frio e ao susto/choque/medo.

Como o medo é a principal face do Aconitum, seguido de angústia, ansiedade e agitação, suas deficiências físicas passam a ser diretamente ligadas a essas estruturas emocionais, tendo sempre muita rapidez no desenvolvimento do estado clínico. Ex: febre súbita (após um choque), garganta inflamada (após uma briga), inflamações em geral...

O medo do Aconitum por sua vez não é um medo em especial ou restrito a apenas um ou dois itens, ele sente medo de absolutamente tudo. Agaricus muscaria

Sobressaltos e contrações involuntárias das pálpebras e de vários músculos. Nevralgia facial (como se agulhas de gelo picassem o nervo doente), língua trêmula (prejudicando a fala). Pestanejar nervoso. Perda de sangue pelas fossas nasais. Coceira nervosa no nariz, vermelhidão com comichão ardente dos ouvidos, pés e mãos como se estivessem queimados por geada. Frieira que coçam e ardem demais e erupções da pele. Excitação sexual cerebral, com impotência física.

Allium sativum

Nao gosta de ver facas e outros objectos cortantes. Hipersensível ao sangue – não pode ver sangue. Ver objectos pontiagudos, especialmente facas, impulsiona-o a cometer um homicídio. No entanto, fica angustiado e desesperado com tal ideia, o que lhe provoca uma espécie de impulso irresistível de se suicidar.

Impulsão suicida ou homicida quando vê ou imagina um objecto cortante.

O tempo parece passar muito lentamente. Uma hora parece meio dia.

Tem um sono agitado.

Sonha, acordando sobressaltado, a falar e aos gritos.

Só consegue caminhar de olhos abertos e de dia. À noite ou com os olhos fechados começa a cambalear e cai.

Tem uma dificuldade de discernimento bem peculiar. Compreende e não sabe o que é verdadeiro e o que é falso.

Aesculus hippocastanum

Especialmente eficaz no tratamento de hemorróidas. Prisão de ventre. Sensação de inchaço no reto, a dor se agrava quando a pessoa anda ou se inclina. Moléstias do fígado associados às hemorróidas, com dor mas sem hemorragia.

Agaricus Muscarius

Sobressaltos e contrações involuntárias das pálpebras e de vários músculos. Nevralgia facial (como se agulhas de gelo picassem o nervo doente), língua trêmula (prejudicando a fala). Pestanejar nervoso. Perda de sangue pelas fossas nasais.

Coceira nervosa no nariz, vermelhidão com comichão ardente dos ouvidos, pés e mãos como se estivessem queimados por geada. Frieira que coçam e ardem demais e erupções da pele. Excitação sexual cerebral, com impotência física.

Em Agaricus surgem perturbações nervosas como consequência de estudos prolongados.

A indiferença marca o psiquismo de Agaricus. Nada o interessa, nada o motiva. Não se esforça seja para o que for.

Tem muita dificuldade em pensar. O seu pensamento é lento. Dificuldades intelectuais. No entanto, agita-se, fala sem cessar, canta e ri, mas não responde às perguntas que lhe fazem. Chega a profetizar.

Gosta de fazer versos.

Por vezes afronta com as sua palavras quem o rodeia, para logo depois começar com cantorias, que se adaptam às ideias afrontosas.

Os sintomas mentais podem surgir após esforço intelectual prolongado.

Depressão depois de excessos sexuais.

Não tem coordenação nos movimentos, chegando a tropeçar e a cair quando caminha.

Deixa cair os objectos que transporta nas mãos.

Tremores.

Tem vertigens durante a manhã, principalmente por efeito dos raios solares.

Dores penetrantes, como se agulhas de gelo se estejam a enterrar nas zonas doridas. Agnus castus

Apatia e impotência sexual, em especial dos homens, senilidade precoce nos moços por abusos sexuais, impotência provocada por gonorréias repetidas, neurastenia sexual, idéia de morte próxima. Um remédio importante para torcedura e mau jeito. Falta de leite nas mulheres recém-paridas.

Aloë socotrina

Maus efeitos da vida sedentária. Congestão venosa dos órgãos da bacia. Perda de firmeza no esfíncter, hemorróidas com muco, diarréia matutina e flatulenta, precedida de grande ruído intestinal. Fezes mucosas ou gelatinosas precedidas de cólicas que continuam durante a evacuação e cessam logo após. Reto dolorido depois da evacuação, queda do reto nas crianças, incontinência de fezes, mesmo quando estas são bem constituídas. Agravação pela manhã. Piora também com hábitos sedentários, tempo seco e quente, depois de comer ou beber, de pé ou andando. Melhora ao ar livre. Ambra grisea

Para pessoas nervosas e agitadas, que sofrem de vertigens e têm poucas reação orgânica. Insônia em pessoas franzinas e fracas. Idosos que esquecem as coisas mais simples. Entorpecimento de partes do corpo. Tendência à queda de cabelo e unhas frágeis. Cãibras nas mãos. Sensação de frio na barriga. Tosse espasmódica.

Anacardium occidentale

Usado como tônico nos estados de debilidade orgânica ou nervosa, em especial na diabetes insípida. Anafrodisia (falta de apetite sexual) e vermes intestinais.

Anacardium orientale

Desconfiança. Grande alívio depois de comer. Debilidade senil e de origem sexual. Perda da memória, especialmente nos velhos esgotados. Delírio religioso com preocupação de salvar a própria alma. Duas vontades opostas. Ofende-se facilmente. Insônia do alcoolismo. Mau hálito. Dor no estômago. Evacuação difícil mesmo para fezes moles.

Antimonium crudum

Agravação pela água fria, interna ou externamente. Caracterizado por uma língua revestida de camada espessa e branca como leite (saburra). Extrema irritabilidade e enfado. Sono durante o dia. Remédio clássico dos problemas gástricos simples. Muitos gases depois de comer. O cheiro de comida provoca náuseas. A criança vomita o leite coalhado e logo sente fome. Reumatismo que torna a planta dos pés muito sensível, unhas fendidas e quebradiças. Rachaduras nos cantos da boca, com crostas e sangramento. Diarréia aguda. Hemorróidas que emanam um muco semelhante à claro de ovo. Erupções nos órgãos genitais.

Apis mellifica

É o grande remédio para os edemas (inchações pálidas e cor de cera) sem inflamação. Dores picantes que pioram com o calor.

Líder nato e no bom sentido, capaz de organizar as coisas em prol de muitos, não apresenta traços de ódio e apego as mais altas posições. Como seu senso do dever é elevadíssimo, quando contrariado sua primeira reação é a mágoa e talvez a depressão. Essa personalidade se entristece chegando a depressão.

O sentido de manipulação dessa personalidade é capaz de fazê-lo liderar um grande grupo, sem que com isso ele tente subir e mandar em todos e a todo custo. Possui a capacidade da manipulação saudável, escassa nos dias de hoje. Cumpre sempre suas tarefas com alto senso de eficiência e organização. Metódico, ele não perde essa referencia ao adoecer. Quem tiver um desses a cabo de dar suporte em áreas de bem comum, terá uma grande ajuda.

A irritabilidade e a agressividade que essa matéria apresenta é quando percebe a manipulação pessoal e em prol de um só indivíduo. Não suporta que pessoas que estejam sob suas ordens ou convivam com ele, deixam suas obrigações por fazer. O senso do cooperativismo é absolutamente representado por essa medicação. Apis é comumente classificado como: o tipo forte, com os pés sempre no chão.

É claro que na altura dos relatos nem tudo é maravilha, essa personalidade sofre de dores, inchaços e edemas, essa na realidade é a sua especificação na homeopatia de consultório. Entretanto, as dores de cabeça de Apis tem identificações marcantes, toda a cabeça tem, e se localiza atrás da orelha esquerda ou do olho esquerdo ou do lado esquerdo das têmporas. Quando se suprime uma erupção cutânea, Apis tem dores de cabeça. Essas dores são acompanhadas da sensação de picadas de abelha.

Argentum nitricum

Indicado para crianças secas e enrugadas como idosos. Dor de cabeça profunda ou que incide num dos lados da cabeça (hemicrania). Sensação de dilatação em alguma parte do corpo. Sensação de cabeça muito avolumada. Medo de andar só. Fotofobia. Medo de lugares muito freqüentados. Melancolia e depressão mental. Tremor em todo o corpo. Hipocondria. Neurastenia.

Tem uma agitação ansiosa. É impulsivo e quer agir com a maior rapidez possível. Pensa não ter tempo para executar as tarefas que se propõe, por isso, está sempre com pressa; mal começa um trabalho ou tarefa já a quer ver terminada.

Agitação extrema. Fala muito, tanto que fica completamente esgotado.

É um indivíduo nervoso, irritável, ansioso, que caminha apressadamente. Por vezes, deprimido, com tremores no corpo e vários medos: de andar sozinho, de multidões, de saltar no vazio, do perigo, de ficar louco, de ser vítima de apoplexia ou de ter uma doença grave.

Agorafobia. Claustrofobia. Reacção de fuga com inibição. As fobias tomam o aspecto de uma síndrome vertiginosa.

Chega a predizer a morte como Aconitum.

Ansiedade por antecipação. Fica apreensivo e com diarreia sempre que tem um encontro importante, exames a realizar ou tem de assistir a espectáculos.

Memória deficiente. É um intelectual cansado.

Tem pesadelos. Sonha em especial com serpentes.

Numa rua quando olha para o alto, tem a sensação de que as casas dos dois lados se inclinam e vão cair, o que lhe dá vertigens.

Vertigem quando fecha os olhos: não consegue caminhar de olhos fechados. O seu equilíbrio parece sempre precário. Vertigem com tremores e fraqueza das pernas. Vertigem com zumbidos nos ouvidos. Dor de cabeça congestiva, profunda. O paciente tem a sensação de que o crânio está dilatado, vai rebentar. Dor de cabeça depois de ter dançado ou após trabalho mental exaustivo. As dores melhoram amarrando a cabeça com um pano, ou apertando-a com as mãos.

Fotofobia intensa.

Conjuntivite granular aguda, escarlate, com corrimento abundante, mucopurulento. Oftalmia purulenta, em especial a neonatal.

Faringe e úvula avermelhadas. Rouquidão que agrava de manhã. Nesta parte do dia, o doente expulsa muco espesso e tenaz originário das narinas.

Sensação de uma espinha ou lasca de madeira na garganta ao engolir.

A língua tem a ponta dorida e vermelha, com papilas salientes, em todos os padecimentos.

Desejo irresistível de comer doces, chocolate. A criança deseja doces, mas provocam-lhe diarreia.

Come apressadamente, sem mastigar convenientemente os alimentos. Aerofagia com palpitações.

Regurgitações e arrotos excessivos, barulhentos e difíceis, que surgem logo após as refeições. As regurgitações acompanham a maior parte dos problemas gástricos. Úlcera gástrica. Gastrite dos alcoólicos e bebedores imoderados. Colopatias funcionais diarreicas.

Diarreia esverdeada com gases. Muco esverdeado como espinafres cortados. Diarreia originada por ansiedade por antecipação: exame, entrevista para um emprego, aparecimento em público, etc. Diarreia após ingestão de bebidas.

Laringite. Laringite crónica dos cantores, em que as notas mais agudas provocam tosse.

Palpitações violentas que agravam quando o doente está deitado do lado direito ou sob o efeito de forte emoção e melhoram quando este caminha ao ar livre.

Incontinência urinária: a urina escorre sem que o paciente tenha consciência disso.

Impotência por ansiedade. Há erecção que termina ou afrouxa significativamente quando se prepara para consumar o acto.

Coito doloroso, tanto para o homem, quanto para a mulher.

Dor do ovário esquerdo, com regras abundantes.

Ulcerações do colo do útero.

Fraqueza dos membros inferiores com tremores. Caminha com pressa, oscilante. Sente-se mal de pé.

AGRAVAÇÃO: pelo calor num quarto quente; num local fechado; em espaços abertos; à noite; pelos alimentos frios; pelos doces e chocolate; durante as regras; pelo exercício mental fora do comum; estando deitado do lado direito; pela antecipação.

MELHORA: ao ar livre; pelo ar frio, desejando que o vento sopre no seu rosto; ao tomar banho em água fria; por pressão forte.

Arnica montana

É o grande remédio das machucaduras e contusões ou dos maus efeitos de pancadas ou quedas antigas, seja na cabeça ou em qualquer parte do corpo. Nos casos agudos, usada em baixas dinamizações, é útil para uso imediato nas dores por contusão ou pancada. Como medicamento de fundo, é indicado quando a pessoa sente alívio ao ficar recostada e com a cabeça baixa; tudo parece piorar à noite, tanto os sintomas físicos como os mentais ou emocionais. Muito útil no tratamento das dores pós-cirúrgicas, na apoplexia (hemorragia, trombose ou embolia cerebral) e nas hemorragias pulmonares.

Maria Montessoria e A Criança

Maria Montessori - médica e educadora, nasceu na Itália, em 1870 e morreu em 1952, na Holanda.
Foi a primeira mulher a se formar em medicina na Universidade de Roma. Aos 25 anos começou a se dedicar ao estudo de crianças portadoras de deficiências e por isso banidas da sociedade.
Com o passar dos anos, constatou deficiências na educação de seu tempo e passou a utilizar seu método em crianças comuns, em escolas regulares, obtendo um excelente resultado.
O Método Montessori foi difundido através da "Pedagogia Cientifica", síntese das suas idéias sobre educação; seu campo de trabalho foi a escola criada por ela em um bairro de operários chamada "Casa dei Banbini", onde aplicou seu modelo de ensino, contrariando os procedimentos tradicionais adotados na época.
O Método Montessori foi um dos primeiros métodos ativos quanto à criação e aplicação, tendo, como principal objetivo, as atividades motoras e sensoriais.
Expoente do movimento da Escola Nova, em função de sua pedagogia construiu-se, pela primeira vez, na história da educação, um ambiente escolar (a Casa dei Bambini) com objetos pequenos para que a criança tivesse pleno domínio deles: mesas, cadeiras, estantes, etc. Com tais materiais concretos, Maria Montessori conseguia fazer com que crianças, pelo tato, pela pressão, pudessem distinguir as formas dos objetos, espaços e ruídos.
Elaborou uma enorme quantidade de jogos e materiais pedagógicos que são utilizados, ainda hoje, com pequenas variações, por milhares de escolas de educação infantil do mundo inteiro.
É um dos métodos de educação infantil mais difundidos e utilizados em escolas brasileiras, de forma pura ou mesclado com princípios construtivistas.
Para Montessori, a criança é um ser dotado de poderes desconhecidos, que podem levá-la a um futuro luminoso. Acreditava ainda ser a criança, ao nascer, totalmente incapaz, mas capaz de construir seu mundo num rápido espaço de tempo
Montessori nomeou a criança como "obreira de construção do conhecimento".
Esse conhecimento se dá por fases e a fase que mais a interessava era de 0 a 06 anos, na qual, segundo Montessori, se formavam a inteligência e o complexo das faculdades psíquicas.
De 03 a 06 anos, a criança conquista conscientemente seu meio ambiente; assim, um ambiente preparado permite à criança fazer escolhas e responsabilizar-se por sua própria aprendizagem, aprendendo a compartilhar e a esperar.
Centrada numa postura psicológica sensorial, a base de seu trabalho se dava através de estímulos externos, determinados e orientados para cada objetivo a ser desenvolvido, da forma seguinte:
1 - Educação básica ou de peso - era feita através de tabelinhas de diferentes qualidades, pesando 24, 18, 12 gramas.
2 - Educação estereognóstica - reconhecimento de objetos pelos sentidos musculares e táteis, através de exercícios feitos com os olhos fechados.
3 - Educação do olfato e do paladar - exercícios muito simples: são apresentadas varias substâncias diferentes as quais as crianças cheiram ou provam, com os olhos vendados para identificá-las.
4 - Educação táctil e térmica - consiste em desenvolver as habilidades pelo tato, a agilidade, noções de higiene, sensibilidade do calor, sentidos térmicos e táteis. Para isso utilizavam-se materiais de diferentes superfícies, tecidos diferentes, tigelas cheios de água em temperaturas diferentes.
5 - Educação da vista - tem como objetivo conduzir a criança a observar e perceber distâncias e cores, utilizando os seguinte materiais: caixas com cartões, encaixes sólidos, objetos de diferentes tamanhos e espessuras.
6 - Educação do ouvido - realizada através de exercícios que servem para a aquisição da linguagem treinando a atenção e reconhecimento dos sons, utilizando apitos, caixinhas cheias de material diferentes e campainhas. Com educação do ouvido, cria-se um introdução para a iniciação musical, gestual e de atitudes.
7 - Lição do silêncio - em que as crianças são levadas a observar ruídos - desde o voar de uma abelha até o barulho percebido num parque.
Tais exercícios têm como objetivo fazer com que a criança ganhe concentração e disciplina.
Todos os exercícios motivadores são praticados com material aconselhável para educação dos sentidos.
Alguns desses materiais são auto-didáticos, isto é, possibilitam à criança, ao trabalhar com eles, observar seus próprios erros .
Uma das maiores contribuições de Montessori é seu material dourado, usado para auxiliar o ensino e aprendizagem do sistema de números decimais e operações fundamentais.
No ensino tradicional as crianças "dominam" os algarismos a partir de treinos cansativos, mas não compreendem o que estão fazendo.
Com o Material dourado as crianças passam a ter uma imagem concreta facilitando a compreensão desenvolvendo um raciocínio e aprendizado mais agradável.
Os Materiais e montessorianos
1 - Material das contas - destinado a representar os números sob forma geométrica. As unidades são representadas por pequenas contas amarelas; a dezena (ou número 10) é formada por uma barra de 10 contas enfiadas num arame bem duro. É repetida 10 vezes em 10 outras barras ligadas entre si que formam o quadrado de dez somando o total de cem.
2 - Material dourado - constituído por cubinhos, barras, placas e cubão. O cubo é formado por 10 placas, a placa é formada por 10 barras e a barra é formada por 10 cubinhos. Esse material é feito de madeira.
O Método Montessori e sua prática pedagógica
Baseia-se em:
1 - Jogos livres - Seu objetivo é ter contato com o material de maneira livre, sem regras. O material dourado é construído de maneira a representar um sistema de agrupamentos.
2 - Montagem - Seu objetivo é perceber as relações que há entre as peças.
3 - Ditado - Seu objetivo é relacionar cada grupo de peças ao seu valor numérico. O professor deve mostrar aos alunos, um de cada vez, cartões com os números. As crianças devem mostrar as peças correspondentes, utilizando a menor quantidade delas.
4 - Fazendo trocas - Seu objetivo é a compreensão das características do sistema decimal. Fazer agrupamentos de 10 em 10, fazer reagrupamentos, fazer trocas, estimular o cálculo mental.
5 - Preenchendo tabelas - seus objetivos são:
relacionar cada grupo de peças ao seu valor numérico; compreender as características do sistema decimal; preencher tabelas respeitando o valor posicional; fazer comparações de números; fazer ordenação de números; fazer agrupamento de 10 em 10; fazer reagrupamentos; fazer trocas; estimular o cálculo mental.
No final do jogo da criança deve escrever em uma tabela a quantidade conseguida.
As crianças devem responder, ainda, a perguntas como: quem conseguiu a peça de maior valor? e de menor valor?
6 - Partindo de cubinhos - tem como objetivo relacionar cada grupo de peças ao seu valor numérico, a fim de compreender as características do sistema decimal. Cada criança recebe um certo número de cubinhos que devem ser trocados por barras e depois por placas. E, seguida, deve-se escrever em uma tabela os números correspondentes às quantidades de placas, barras e cubinhos obtidos depois da trocas. Para a atividade ficar mais interessante, pode-se aumentar o número de cubinhos
. 7 - "Vamos fazer um trem?" - tem como objetivo compreender que o sucessor é o que tem "1 a mais" na seqüência numérica. O professor deve fazer com os alunos um trem, sendo que o primeiro vagão deve ser um cubinho, o vagão seguinte deve ter um cubinho a mais que o anterior e assim por diante. O último vagão é formado por duas barras. As crianças devem receber papeletas nas quais, colocam o código da cada vagão. Assim, a criança terá a noção de sucessor, ficando claro para a criança o "mais um" na seqüência dos números, contribuindo para melhor compreensão do valor posicional dos algarismos na escrita dos números.
8 - Um trem especial - seu objetivo é demonstrar que o antecessor tem "1 a menos" na seqüência numérica. Esta atividade é o contrário da atividade anterior. Começa-se o trem com duas barras, para o 1 vagão, e a cada vagão construído terá um cubo a menos, até que o ultimo vagão tenha apenas 1 cubinho. Passando assim a idéia de "menos 1" para as crianças, fazendo também com que a criança compreenda o valor posicional dos algarismos na escrita numérica.
9 - Jogo dos cartões - tem como objetivo a compreensão do mecanismo do "vai um" nas adições e e estimular o cálculo mental.
O professor coloca no centro do grupo alguns cartões virados para baixo; nos cartões estão escritos números entre 50 e 70; um aluno do grupo sorteia um cartão; os demais pegam as peças correspondentes ao número sorteado; em seguida, um aluno do grupo vai ao quadro e registra em uma tabela os números correspondentes ás quantidades de peças.
Faz-se isto por duas vezes, após o que o aluno deve perceber a soma que há cada vez que se acrescenta um número na tabela.
É importante que a criança perceba a relação entre sua ação com o material e os passos efetuados na operação.
10 - O jogo de retirar - seu objetivo é a compreensão do mecanismo do "empresta um" nas subtrações e estimular o cálculo mental. Essa atividade pode ser realizada com um jogo de várias rodadas onde, em cada uma delas, os grupos sorteiam um cartão e uma papeleta; no cartão deve haver um número e os grupos devem pegar as peças correspondentes a essa quantia; na papeleta há uma ordem que indica quantos devem tirar da quantia que têm. Ex: cartão com número 31 e papeleta com a ordem 25.
Vence a rodada o grupo que ficar com as peças que representam o menor número; o grupo que ganhar mais rodadas vence o jogo.
11 - Destroca - tem como objetivo compreender o mecanismo do "empresta um" nas subtrações e estimular o cálculo mental.
Princípios básicos do Método Montessori
São a atividade, a individualidade e a liberdade, como segue: 1 - Liberdade
A concepção da educação, em Montessori, é desenvolvimento, mais do que o ajustamento ou integração social. O ser biológico vale mais que o ser social.
A vida é desenvolvimento e para isso tem que se educar para permitir esse desenvolvimento, o que só acontece se colocarmos a criança num ambiente onde ela se sinta á vontade.
Por esse motivo, a liberdade é o primeiro e mais amplo princípio de Montessori.
..."O verdadeiro desenvolvimento não depende de precoce orientação ou adaptação do ser infantil ás finalidades da espécie, mas na possibilidade de realizar as condições de vida, necessárias no momento presente da educação". (1)
.Assim, a escola deve estar adaptada e organizada para manter a criança em plena liberdade. A criança criará por si própria a disciplina, despertada pelo interesse do trabalho escolar.
Indisciplina para nossa visão montessoriana é vista como doença ou atividade desinteressada. A criança disciplinada é aquela sadia e bem dirigida. Todavia, liberdade não significa um abandono e sim permitir o desenvolvimento das manifestações espontâneas das crianças - as atividades.
Princípios básicos do Método Montessori
São a atividade, a individualidade e a liberdade, como segue:
1 - Liberdade
A concepção da educação, em Montessori, é desenvolvimento, mais do que o ajustamento ou integração social. O ser biológico vale mais que o ser social.
A vida é desenvolvimento e para isso tem que se educar para permitir esse desenvolvimento, o que só acontece se colocarmos a criança num ambiente onde ela se sinta á vontade.
Por esse motivo, a liberdade é o primeiro e mais amplo princípio de Montessori.
..."O verdadeiro desenvolvimento não depende de precoce orientação ou adaptação do ser infantil ás finalidades da espécie, mas na possibilidade de realizar as condições de vida, necessárias no momento presente da educação". (1)
.Assim, a escola deve estar adaptada e organizada para manter a criança em plena liberdade. A criança criará por si própria a disciplina, despertada pelo interesse do trabalho escolar.
Indisciplina para nossa visão montessoriana é vista como doença ou atividade desinteressada. A criança disciplinada é aquela sadia e bem dirigida.
Todavia, liberdade não significa um abandono e sim permitir o desenvolvimento das manifestações espontâneas das crianças - as atividades.
2 - Atividade
É conseqüência do princípio de liberdade, pois a criança tem que ter liberdade, mas de forma organizada.
Para que a criança absorva o sentido de organização ela deve viver num ambiente ordeiro, onde seja respeitada, assim como deve ser respeitado o seu tempo necessário de aprendizagem.
A criança deve ter liberdade com responsabilidade e isso a levará à independência através de um trabalho cooperativo.
Montessori dá grande importância à coordenação dos movimentos e ao controle da ação . Desde cedo a criança é submetida a exercícios sistemáticos, com material apropriado, com intuito da dominação de si mesma, fazendo a criança chegar da ordem exterior á ordem interior.
3 - Individualidade
Ninguém é livre se não possuir individualidade; por isso, as manifestações ativas da verdadeira liberdade devem ser dirigidas desde cedo nesse sentido. A educação deve ser orientada para a formação da individualidade. O homem capaz de fazer por si mesmo valoriza suas ações, conquista a si mesmo, conquista seu poder construirá um futuro produtivo e independente.
Oposição ao Método Montessori
O Método Montessori encontrou forte oposição mesmo na Itália, onde foi criado e implantado pela primeira vez.
Seus opositores argumentavam serem seus princípios por demais idealistas e dando importância somente à educação sensorial, desprezando as técnicas didáticas regulares.
Ainda, segundo seus opositores, faltava-lhe originalidade, sendo baseado em idéias de outros autores, como Froebel, Pizzoli, Giuseppe de Sergi, entre outros. Outra crítica seriam os pontos contraditórios de sua prática pedagógica, baseada não numa "psicologia infantil", mas na "psicologia dos adultos".
Todavia, mesmo sendo seus processos considerados, por muitos, "ultrapassados" e "superados", o Método Montessori é amplamente utilizado nas escolas de educação infantil em geral, para a educação dos sentidos.
Montessori no Brasil
O método montessoriano teve seu auge de emprego, em escolas brasileiras, nos anos de 60/70. Hoje é criticado pela sua concepção psicológica e em função da força com que as idéias da psicologia baseada em Jean Piaget (construtivismo ou interacionismo) tomaram conta da educação infantil.
Sua grande contribuição continua sendo, sem dúvida, a concepção da educação dos sentidos, além da praticidade de utilização do Material Dourado, universalmente adotado na educação infantil; esses elementos do Método convivem sem conflitos em suas escolas, com técnicas pedagógicas das mais variadas correntes de pensamento.
Leia mais sobre Montessori
Cotrin, Gilberto e Parise, Mário - Fundamentos da Educação, Saraiva, SP, 2a. Ed., 1979.
Gadotti, Moacir - História das Idéias Pedagógicas - Ed. Ática, São Paulo, 5a. Ed..
Lourenço Filho, M.B. - Introducção ao Estudo da Escola Nova - Cia. Melhoramentos Ed., São Paulo, 1930.
Machado, Izaltina de Lurdes - Educação Montessori - de um homem novo para um mundo novo - Editora . Pioneira-Thompson, São Paulo, 1a. ed.
Montessori, Maria - Em Família - Editora Nórdica, Rio de Janeiro, 1a. ed.
Montessori, Maria - A Criança - Edidora Nórdica, Rio de Janeiro, 1a. ed.
Montessori, Maria - Mente Absorvente - Editora Nórdica, Rio de Janeiro, 1a. ed..
Veja os sites
www.montessori.edu/ (The International Montessori Index). Inglês
www.montessori.org (Montessori Foundation/International Montessori Council). Inglês
www.montessori-ami.org/ (Association Montessori Internationale - fundada em 1929 por Maria Montessori). Inglês

Ter fé e acreditar mais

A gente pode morar numa casa mais ou menos, numa rua mais ou menos, numa cidade mais ou menos, e até ter um governo mais ou menos.

A gente pode dormir numa cama mais ou menos, comer um feijão mais ou menos, ter um transporte mais ou menos, e até ser obrigado a acreditar mais ou menos no futuro.

A gente pode olhar em volta e sentir que tudo está mais ou menos...

TUDO BEM!

O que a gente não pode mesmo, nunca, de jeito nenhum...
é amar mais ou menos, sonhar mais ou menos, ser amigo mais ou menos, namorar mais ou menos, ter fé mais ou menos, e acreditar mais ou menos.

Senão a gente corre o risco de se tornar uma pessoa mais ou menos.

Chico Xavier http://yabakientelbaki.wordpress.com/Cura através da Música

Crianças

COLÍRIO CINERÁRIA MARÍTIMA

COLÍRIO CINERÁRIA MARÍTIMA 10ml Indicação:

Indicado para cães, gatos e eqüinos.

O Colírio Cinerária Marítima ProvetS Homeopático é indicado para o tratamento da catarata senil, opacidade da córnea e do cristalino (prevenindo a progressão da catarata).

Posologia Pingar de 2 a 4 gotas no olho afetado, 2 a 3 vezes ao dia.

FórmulaCada 100 mL contém:

Cinerária Marítima 1CH

1,000 mL

Veículo q.s.p 100,0 mL

ApresentaçãoFrasco plástico conta-gotas contendo 10 mL.

A catarata é uma doença dos olhos que pode afetar cães e gatos; ela provoca a opacidade da lente ou cristalino.

A catarata é uma doença dos olhos que pode afetar cães e gatos. Ela provoca a opacidade da lente ou cristalino, estrutura que permite a passagem da luz até a retina favorecendo a focalização dos objetos, em estágios avançados pode ocasionar a perda de visão. É bastante frequente entre os cães, e um pouco mais rara entre os felinos.

A doença pode surgir por conta de traumas, problemas congênitos, diabetes, inflamações intraoculares severas, pelo contato com substâncias tóxicas, pela presença de tumores intraoculares, pelo processo de envelhecimento ou por um defeito hereditário recessivo, que é a causa mais comum. A maioria das cataratas, em cães, possui caráter hereditário e se manifesta nos dois olhos. Nos gatos, o processo geralmente é secundário a outras doenças oftálmicas, como as uveítes (inflamações intraoculares).

Algumas raças são mais predispostas que outras ao desenvolvimento da catara hereditária. Este é o caso por exemplo de animais das raças: Poodle, Cocker Spaniel Americano e Inglês, Schnauzer, Golden e Labrador Retriever, West Highland White Terrier e Afghan Hound. Já nos gatos, a catarata aparece em um número menos de animais, e está relacionada principalmente, ao envelhecimento, inflamações intraoculares ou diabetes.

Conforme sua intensidade, a catarata pode ser detectada facilmente ou passar despercebida aos olhos do proprietário. Mesmo donos cuidadosos podem não perceber uma catarata inicial, pois o exame preciso só é possível com a pupila dilatada, por isso é recomendável que seja feito por um oftalmologista veterinário. Algumas formas de catarata podem evoluir muito rapidamente, como as cataratas diabéticas que por vezes se desenvolvem em apenas alguns dias, daí a importância do acompanhamento regular de um médico veterinário. No entanto, o proprietário pode fica atento a alguns detalhes como mudanças na movimentação do animal, cães que tropeçam, mostram-se agressivos e/ou medrosos. Vale observar também modificações na cor das pupilas, que podem se mostrar esbranquiçadas.

Colírio Cinerária Marítima

Não existe uma forma de prevenção para a catarata, mas é possível diminuir a sua frequência não utilizando para reprodução animais acometidos. Já as complicações, estas podem ser prevenidas, e quanto mais cedo diagnosticada a catarata, melhor. Por isso, é tão importante a avaliação oftálmica de rotina, principalmente nas raças com predisposição. Mas não esqueça que as demais raças não estão livres de enfermidades nos olhos.

Em muitos casos o tratamento da catarata será por meio de procedimento cirúrgico. Mas em determinadas situações, é possível com medicamentos e vitaminas, manter a transparência do cristalino suficiente para que o animal conserve a função visual, pelo menos temporariamente. Como alternativa o uso das medicações homeopáticas pode ser uma opção. Apesar de a homeopatia estar associada ao tratamento de seres humanos, sua aplicação na recuperação de animais tem se mostrado eficaz na prática veterinária. A homeopatia pode ser vista também, como uma alternativa econômica e eficiente para tratamento de enfermidades. Uma das medicações homeopática mais utilizada para o cuidado nos casos de catarata senil, opacidade da córnea e do cristalino é a Cinéraria Marítima.

Obs: As publicações são em função de se conhecer outras possibilidades de tratamento. Evite no entanto o uso sem o acompanhamento de um profissional habilitado para orientação e acompanhamento do bem estar do animal.

A Homeopatia Metafísica estudas a utilização da Homeopatia nos seres vivos:

- vegetais

- animais

-águas

terras e humanos.